Cómo aprender a amar en la escuela

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    La escuela debe ser el lugar donde niños y niñas han aprendido a identificar los sentimientos propios y ajenos, valorar y gestionar las diferencias de los demás, para así eliminar el dominio de un sexo sobre otro y la violencia que se deriva de este modelo tan profundamente arraigado en nuestras sociedades. Tanto la misma práctica de los profesores como los últimos estudios científicos han destacado la importancia que tiene la escuela en el desarrollo de los sentimientos, la forma de entender la convivencia y las actitudes ante las diferencias, sobre todo las de género. De ahí que la práctica pedagógica haya puesto de relieve la importancia de enseñar a amar en la escuela, de desarrollar la capacidad de respeto, empatía y diálogo, y la de resolver los conflictos de forma negociada evitando el uso de la violencia, ya desde los primeros años.

    Colección
    Mayor
    EAN
    9788483197325
    ISBN
    978-84-8319-732-5
    Páginas
    224
    Ancho
    13,5 cm
    Alto
    21 cm
    Fecha publicación
    04-09-2012
    Número en la colección
    411
    Edición en papel
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    Sobre Maria Dolors Renau i Manén (Escritor)

    • Maria Dolors Renau i Manén
      Psicóloga y directora de la Escuela de Educadores Sociales de la Diputación de Barcelona, ha sido diputada al Congreso y al Parlamento Europeo, además de directora general de Protección Jurídica del Menor en el Ministerio de Justicia y expresidenta de la Internacional Socialista ... Ver más sobre el autor

    Sobre Marina Subirats i Martori (Escritor)

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    • Sara Berbel Sánchez
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      Médica especializada en sexualidad juvenil. Actualmente es directora del Centro Joven de Anticoncepción y Sexualidad (CJAS) en Barcelona y Madrid. Ver más sobre el autor

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      Neuropsiquiatra, terapeuta infantil, fundador y director de la asociación EXIL (centro de atención médico-psicosocial para víctimas de tortura y violación de derechos humanos) e IFIV (Instituto de Formación e Investigación-Acción sobre la Consecuencias de la Violencia y la promoc... Ver más sobre el autor

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    • Luz Martínez Ten
      Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialista en Igualdad. Secretaria de Mujer y Políticas Sociales de FeSP-UGT. Ver más sobre el autor

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    • Amparo Tomé González
      Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Salamanca, profesora de Sociología de la Educación en la Facultad de Sociología de la Universitat Autònoma de Barcelona y coordinadora de la Red Internacional, Estatal y Mediterránea de Ciudades Educadoras. Ver más sobre el autor

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    Contenidos

    PRÓLOGO. MENSAJE EN UNA BOTELLA, por Carlos Lopéz Cortiñas

    CAPÍTULO 1. EL ÉXITO EDUCATIVO DE LAS MUJERES. ¿FINAL DE LA DISCRIMINACIÓN?

    Marina Subirats i Martori

    CAPÍTULO 2. SENTIMIENTOS Y EMOCIONES... ¿SON EDUCABLES?

    Maria Dolors Renau i Manén

    CAPÍTULO 3. LA NATURAL IDENTIDAD FEMENINA EN CUESTIÓN: MODELOS DEL CUERPO Y DEL ALMA EN LA ADOLESCENCIA

    Sara Berbel Sánchez

    CAPÍTULO 4. UNA ESCUELA HACIA ADENTRO: EDUCANDO A LOS HOMBRES PARA LA IGUALDAD

    Juanjo Compairé García

    CAPÍTULO 5. LA AMISTAD: UNA POSIBILIDAD DE PREVENCIÓN CONTRA LA VIOLENCIA

    Óscar Strada Bello

    CAPÍTULO 6. EL AMOR Y SU LARGO PROCESO DE CRECIMIENTO EN IGUALDAD

    Montserrat Moreno Marimón

    CAPÍTULO 7. CAMINOS PARA LA COEDUCACIÓN: LOS CONFLICTOS EN EL AMOR Y OTROS TEMAS

    Genoveva Sastre Vilarrasa

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    CAPÍTULO 9. PROMOVER EL BUEN TRATO Y LOS RECURSOS RESILIENTES COMO BASES DE LA PREVENCIÓN Y EL TRATAMIENTO DE LAS CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA HUMANA

    Jorge Barudy Labrín

    CAPÍTULO 10. UNA MIRADA SOBRE LA FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL PROFESORADO EN LA TRANSFORMACIÓN COEDUCATIVA DEL CENTRO. ENTREVISTA A AMPARO TOMÉ. 

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